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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

子どもが動き、試みるとき 

著者名 リーセロット・マリエット・オルソン/著
著者名ヨミ リーセロット マリエット オルソン
出版者 北大路書房
出版年月 2026.8


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No. 資料番号 請求記号 帯出区分 状態 配架場所 貸出
1 0108169921376.1/オル/貸閲複可在庫 2階一般 ○

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2026
376.11 376.11
Deleuze Gilles Guattari Félix 幼児教育

書誌詳細

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タイトルコード 1009952440197
書誌種別 和図書(一般)
著者名 リーセロット・マリエット・オルソン/著   久保 健太/監訳   刑部 育子/監修   岡南 愛梨/訳   水津 幸恵/訳   光橋 翠/訳
著者名ヨミ リーセロット マリエット オルソン クボ ケンタ ギョウブ イクコ オカナミ アイリ スイズ サチエ ミツハシ ミドリ
出版者 北大路書房
出版年月 2026.8
ページ数 40,268p
大きさ 21cm
ISBN 4-7628-3329-8
分類記号 376.11
分類記号 376.11
書名 子どもが動き、試みるとき 
書名ヨミ コドモ ガ ウゴキ ココロミル トキ
副書名 乳幼児期の学びにおけるドゥルーズ/ガタリ論
副書名ヨミ ニュウヨウジキ ノ マナビ ニ オケル ドゥルーズ ガタリ ロン
内容紹介 子どもが身体的・即興的に動き、試みを重ねることで、学びは生成されていく。ドゥルーズ/ガタリの理論を軸に保育を読み解く。「保育とは何か」を真剣に問いかけ、誠実に答える書。

(他の紹介)内容紹介 「保育とは何か」を真剣に問いかけ、誠実に答える書!
(他の紹介)目次 プロローグ 問題に入るにあたって
第1部 問題の文脈化(実践的リソース―主体性と学びが関係的な場の特徴をもつ、ストックホルムとその近郊のプレスクール
理論的リソース―ドゥルーズ/ガタリによる関係性・創造・実験的経験論の哲学
乳幼児教育におけるミクロ政治と切片性)
第2部 方法論への接近(教育学研究と、超越論的経験論
出来事、文化、用法、スタイルとしての教育ドキュメンテーション)
第3部 分析と結論(乳幼児教育における欲望のアレンジメント
結論)
エピローグ 無秩序―クリスタルタイムにおける潜在の子ども
(他の紹介)著者紹介 オルソン,リーセロット・マリエット
 スウェーデン南部のマルメ大学の子ども・教育・社会部門(Department of Childhood,Education and Society)において、教育学教授および研究部長を務めている。彼女の研究は、乳幼児教育における日常的な出来事と、哲学的・教育学的視点との交差領域に位置づけられる。より具体的な研究関心としては、公正性(equity)、インクルージョン、幼児期のリテラシー、乳幼児教育における美学・倫理・政治、大陸哲学および教育理論、さらに、エスノグラフィーに着想を得た研究方法論や、芸術的・教育におけるサイトスペシフィックな方法論が挙げられる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
久保 健太
 大妻女子大学大学院人間文化研究科准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
刑部 育子
 お茶の水女子大学基幹研究院教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
岡南 愛梨
 埼玉学園大学人間学部専任講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
水津 幸恵
 三重大学教育学部准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
光橋 翠
 お茶の水女子大学基幹研究員助教(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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