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書誌情報サマリ

書名

「第三の場」としての学校図書館 

著者名 久野 和子/著
著者名ヨミ クノ カズコ
出版者 松籟社
出版年月 2020.3


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No. 資料番号 請求記号 帯出区分 状態 配架場所 貸出
1 0107471831017/クノ/貸閲複可在庫 2階一般

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2020
017 017
学校図書館

書誌詳細

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タイトルコード 1009951923692
書誌種別 和図書(一般)
著者名 久野 和子/著
著者名ヨミ クノ カズコ
出版者 松籟社
出版年月 2020.3
ページ数 5,209p
大きさ 22cm
ISBN 4-87984-386-9
分類記号 017
分類記号 017
書名 「第三の場」としての学校図書館 
書名ヨミ ダイサン ノ バ ト シテ ノ ガッコウ トショカン
副書名 多様な「学び」「文化」「つながり」の共創
副書名ヨミ タヨウ ナ マナビ ブンカ ツナガリ ノ キョウソウ
内容紹介 現代社会における学校図書館の新たなあり方と可能性とは。子どもたちが学級や学校の枠を越えて共に学び、共に生きる「場」としての学校図書館について検討。その教育的・文化的機能と価値、社会的意義と役割を考察する。
著者紹介 神戸女子大学文学部教育学科准教授(図書館情報学)。

(他の紹介)内容紹介 学校、家庭、地域の教育力の低下、受験競争やいじめ、格差拡大など子どもを取り巻く環境が厳しさを増す現代社会。そのなかで求められる、学校図書館の新たなあり方と可能性とは。「場としての図書館」(library as place)、「第三の場」(third places)、デューイの「新教育」といった理論・概念を踏まえて、学際的、批判的な視座から学校図書館を分析。子どもたちが学級や学校の枠を越えて共に学び、共に生きる「場」としての学校図書館について検討し、その教育的・文化的機能と価値、社会的意義と役割を考察する。
(他の紹介)目次 第1部 「場としての図書館」(“Library as Place”)研究(新しい批判的図書館研究としての「場としての図書館」(“Library as Place”)研究―研究の枠組みと方法
「場」としての学校図書館)
第2部 「第三の場」と図書館―定義と効用、先行研究(「第三の場」の定義と効用
「第三の場」を扱った先行研究)
第3部 「第三の場」としての学校図書館の意義と可能性(学校図書館におけるフィールドワーク調査
「第三の場」としての学校図書館における「交流」・「文化」機能の意義と可能性)
(他の紹介)著者紹介 久野 和子
 2014年神戸女子大学文学部教育学科准教授(図書館情報学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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