蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
クリシュナムルティ・スクールの民族誌的研究
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| 著者名 |
武井 敦史/著
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| 著者名ヨミ |
タケイ アツシ |
| 出版者 |
多賀出版
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| 出版年月 |
2003.2 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
資料番号 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
配架場所 |
貸出
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| 1 |
0104850524 | 372.2/タケ/ | 貸閲複可 | 在庫 | 書庫3 |
○ |
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Krishnamurti Jiddu インド-教育
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1009950103274 |
| 書誌種別 |
和図書(一般) |
| 著者名 |
武井 敦史/著
|
| 著者名ヨミ |
タケイ アツシ |
| 出版者 |
多賀出版
|
| 出版年月 |
2003.2 |
| ページ数 |
281p |
| 大きさ |
22cm |
| ISBN |
4-8115-6391-3 |
| 分類記号 |
372.25
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| 分類記号 |
372.25
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| 書名 |
クリシュナムルティ・スクールの民族誌的研究 |
| 書名ヨミ |
クリシュナムルティ スクール ノ ミンゾクシテキ ケンキュウ |
| 内容紹介 |
クリシュナムルティ・スクールは、近代的な価値と伝統社会の価値との対立が鮮明に顕れる中で生起し、独特の教育の形を形成していった。そこにおいて作成された民族誌をもとに、従来とは異なった視角から学校現象に迫る。 |
| (他の紹介)内容紹介 |
本書は、一つのクリシュナムルティ・スクールにおいて作成された民族誌をもとに、従来とは異なった視角から学校現象にせまろうと試みた。本民族誌の作成過程においては、インド南部の農村に学校が設立され、社会の教育機関として機能していく様子を参与観察によって追い、学校の様々な活動やそれを取り巻く世界が、子どもや教師たちによって、いかに意味づけられているかを探った。学校における知の姿を、カリキュラムや理念からではなく、「生きられている世界」の姿から帰納しようというのが本書のテーマである。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 本研究の目的・方法・構成 第1章 J.クリシュナムルティとクリシュナムルティ・スクール 第2章 調査地域の社会構造と教育状況 第3章 SVNの教育観 第4章 SVNにおける生活と教育の実態 第5章 SVNにおける価値の態様と知の構造 終章 本研究の展望の今後の課題 |
| (他の紹介)著者紹介 |
武井 敦史 1968年横浜生まれ。1992年筑波大学人間学類卒業。1994年筑波大学大学院教育研究科(修士課程)修了。1997年筑波大学大学院教育学研究科(博士課程)単位取得退学。同年日本学術振興会特別研究員。1999年兵庫教育大学学校教育学部専任講師。現在に至る(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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