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資料情報
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| No. |
資料番号 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
配架場所 |
貸出
|
| 1 |
0107093957 | 375.1/ﾀﾅ/2 | 貸閲複可 | 在庫 | ２階一般 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1009951593056 |
| 書誌種別 |
和図書（一般） |
| 著者名 |
田中 耕治／編著
|
| 著者名ヨミ |
タナカ コウジ |
| 出版者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版年月 |
2017.2 |
| ページ数 |
8,262p |
| 大きさ |
22cm |
| ISBN |
4-623-07859-2 |
| 分類記号 |
375.1
|
| 分類記号 |
375.1
|
| 書名 |
戦後日本教育方法論史 下 |
| 書名ヨミ |
センゴ ニホン キョウイク ホウホウロンシ |
| 内容紹介 |
日本の教育の豊かな実践研究・理論研究の成果とこれからの課題について、各教科・領域における代表的な理論的立場と論点をとりあげて、戦後初期から現在までの歴史をたどる中で一望する。 |
| 著者紹介 |
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。同大学大学院教育学研究科教育方法学講座教授。専門は教育方法学、教育評価論。日本教育方法学会理事。 |
| 各巻書名 |
各教科・領域等における理論と実践 |
| (他の紹介)内容紹介 |
本書は、戦後初期から現在までの教育実践研究・教育方法研究の成果を一望する、研究者・学生にとっての必読書の下巻である。戦後教育には、「戦後新教育」→「統制の強化と系統性重視」→「教育の自由化とゆとり教育」→「グローバル化の進展とコンピテンシー重視」という流れがある。それをたどりながら、各教科・領域等における代表的な理論的立場と論点、実践を明らかにしていく。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 戦後日本カリキュラム論の史的展開
第１章 国語科教育の変遷―「言語生活の充実」と「言語能力の獲得」の模索の過程
第２章 社会科教育の変遷―「社会科を教える」から「社会科で教える」へ
第３章 算数・数学科教育の変遷―「基礎」学力としての算数・数学科
第４章 理科教育の変遷―科学教育としての理科教育へ
第５章 英語科教育の変遷―真の「コミュニケーション能力」育成を問い続けて
第６章 体育科教育の変遷―教育目標をめぐる問い
第７章 音楽科教育の変遷―音楽文化とはなにか
第８章 総合学習の変遷―教科の枠組みを超えた学習の追究とカリキュラムの創造
第９章 道徳教育の変遷―「道徳的価値」をどう扱ってきたか
第１０章 障害児教育の変遷―「自立」の意味を問い直す |
| (他の紹介)著者紹介 |
田中 耕治
１９８０年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。大阪経済大学講師、助教授、兵庫教育大学助教授を経て、京都大学大学院教育学研究科教育方法学講座教授。学会活動、日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事。専門、教育方法学、教育評価論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
目次
内容細目
-
1 戦後日本カリキュラム論の史的展開
1-20
-
西岡 加名恵／著
-
2 国語科教育の変遷
「言語生活の充実」と「言語能力の獲得」の模索の過程
21-40
-
山本 はるか／著
-
3 社会科教育の変遷
「社会科を教える」から「社会科で教える」へ
41-60
-
赤沢 早人／著
-
4 算数・数学科教育の変遷
「基礎」学力としての算数・数学科
61-80
-
大下 卓司／著
-
5 理科教育の変遷
科学教育としての理科教育へ
81-100
-
森 枝美／著
-
6 英語科教育の変遷
真の「コミュニケーション能力」育成を問い続けて
101-120
-
赤沢 真世／著
-
7 体育科教育の変遷
教育目標をめぐる問い
121-140
-
徳永 俊太／著
-
8 音楽科教育の変遷
音楽文化とはなにか
141-160
-
小山 英恵／著
-
9 総合学習の変遷
教科の枠組みを超えた学習の追究とカリキュラムの創造
161-180
-
若林 身歌／著 田中 耕治／著
-
10 道徳教育の変遷
「道徳的価値」をどう扱ってきたか
181-200
-
荒木 寿友／著
-
11 障害児教育の変遷
「自立」の意味を問い直す
201-220
-
窪田 知子／著
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